Séquence "Contrôler son identité numérique : l'exemple de Marc L."

Publié le 19 Avril 2014

Voici une séquence conçue et mise en oeuvre à mes débuts en 2011 dans mon ancien établissement d'exercice. Elle a en partie inspiré la séquence de Marion Croiseau publiée sur Cactus acide.

 

Niveau de classe : 3e DP

Objectif de la séquence : savoir ce qu'est l'identité numérique et l'importance de savoir la gérer.

Notion abordée : identité numérique.

Attitude : adopter un regard critique sur l'e-reputation.

Modalités d'organisation : en présence du professeur-documentaliste / au CDI.

Nombre de séances : deux séances de 55 min.

Evaluation : formative / sommative / certificative : validation de la compétence 2 du domaine 2 du B2i collège : "Protéger sa personne et ses données"

 

IdentiteNumeriqueSimple.jpg

Schéma élaboré par Fred Cavazza

 

Le déroulement de la première séance :

  • Installation / appel des élèves (5 min.)
  • Distribution de l'article tiré du journal Le Tigre (cf. fichier ci-dessous) / lecture à voix haute par des élèves /  deuxième lecture à voix haute par l'enseignante / explication du vocabulaire difficile (20 min.)
  • Réponse commune au questionnaire (disponible ci-après sous licence CC) / prise de notes (25 min.)
  • Bilan et annonce de la prochaine séance : prolongement de la réflexion par le jeu-enquête Sociogeek (qui malheureusement n'est plus en ligne) (5 min.)

 

Bilan et perspectives :

Les séances avait plutôt bien fonctionnées. Les élèves avaient pris conscience du caractère potentiellement publique de chaque information personnelle publiée. On peut néanmoins regretter qu'il n'y ait pas eu de véritable phase de structuration écrite. L'évaluation s'est faite à la suite d'un ensemble de séquences. Deux questions étaient consacrées à l'identité numérique : "Donner trois exemples d'informations qui participent à constituer une identité numérique" et "Quel conseil - argumenté et développé - pourrait-on donner à un nouvel internaute afin qu'il préserve sa vie privée ?".

 

Rédigé par Nota Bene

Publié dans #Je prof-doc

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