Pour le (presque) dernier mois de l'année :

 

2 séances de Club SF,

3 x 1h de français avec une classe de 6e sur la lecture des livres de Yaël Hassan,

2 x 1h d'atelier slam avec deux classes de 6e,

2 x 1h d'atelier beatbox avec des élèves de 5e et 4e (normalement en permanence),

2 x 1h avec deux classes de 5e pour un travail sur la mémorisation du vocabulaire théâtral,

Un oral d'HDA de rattrapage pour une élève qui s'était faite opérer des dents de sagesse,

La rédaction des bilans pédagogiques et du bilan d'activité,

Un lundi férié,

Deux JRL,

La surveillance des épreuves du brevet,

Beaucoup de gestion (édition des lettres de rappel, facturation des documents non rendus, rangement, inventaire du kiosque Onisep, des BD, désherbage des manuels scolaires...),

Beaucoup de réflexion pour commencer à élaborer une progression info-doc 6e pour l'année prochaine,

Et pour la fin de la semaine diverses réunions et le repas de fin d'année...

 

Encore une année enrichissante qui appelle des vacances reposantes !

 

En attendant les vacances...

 

 

 

La quatrième de couverture :

 

Avez-vous déjà rencontré votre "sosie" ? Qu'avez-vous ressenti alors ? Avez-vous été "médusé", ou "paniqué" ? Peut-être connaissez-vous aussi quelqu'un qui est "riche comme Crésus"... Tout cela est du charabia ? Et pourtant ces expressions ont une histoire ! Des joies, des drames, des aventures sont à l'origine de chacune d'elles. Nouons donc un lien magique avec le passé et plongeons au coeur de la mythologie.

 

 

Mon avis :

 

Un livre qui s'adresse à tous les curieux qui souhaitent découvrir l'origine de certaines expressions d'aujourd'hui. Les différentes histoires sont accessibles car courtes et bien construites. La fin de chacune d'entre elles nous rappelle les significations actuelles des expressions abordées. Dans l'ordre ou le désordre, on s'amuse à remonter à la source mythologique de celles-ci. Quelques exemples : sortir de la cuisse de Jupiter, toucher le pactole, être narcissique, avoir un talon d'Achille, avoir un mentor, se perdre dans un dédale, tomber dans les bras de Morphée...

 

 

Heller, Brigitte.

Petites histoires des expressions de la mythologie

Ed. Flammarion jeunesse

2013/178 p.

 

Suite à ma lecture de Maus :

 

 

 

La quatrième de couverture :

 

D'une immense picturale et émotionnelle, MetaMaus est aussi révolutionnaire que le chef-d'oeuvre dont il dévoile les secrets. [...] MetaMaus est accompagné d'un DVD. [que je n'ai pas eu entre les mains, ndlr]

 

Mon avis :

 

Près de 25 ans après la publication de son chef-d'oeuvre, Art Spiegelman revient sur son travail et les motivations l'ayant conduit à produire ce qui est aujourd'hui encore l'unique bande dessinée ayant été couronnée du Prix Pulitzer. D'une immense richesse documentaire, MetaMaus nous présente la génèse de Maus au fil d'une interview au long cours et de documents d'archives : croquis, notes, photos, transcription des propos enregistrés de Vladeck... Expliquant ses choix graphiques sur certaines planches, pointant du doigt sa détermination à ne pas tomber dans "l'holokitsch", livrant sa réflexion sur la responsabilité de l'artiste face à l'indicible, Art Spiegelman nous permet d'aller plus loin dans la compréhension du trouble que peut représenter d'avoir eu à "survivre au survivant". Une dense et fascinante lecture que je recommande.

 

 

Spiegelman, Art.

MetaMaus

Ed. Flammarion

2012/299 p.

 

Après un premier volume consacré à l'Education aux médias et à l'information, le dernier Médiadoc intitulé "L'EMI, enseignement de spécialité du professeur documentaliste" prolonge la réflexion engagée et propose une réflexion épistémologique sur la notion polysémique d'information (data, news, knowledge), avant de penser les niveaux scolaire et cognitif des élèves. Enfin, des collègues font part de leurs expérimentations de terrain.

 

Florian Reynaud nous soumet notamment la construction d'une progression notionnelle info-documentaire prenant appuie sur la charte du Conseil supérieur des programmes. Elle tente de prendre en compte les derniers résultats de la recherche cognitive. On retiendra notamment que "la mise en théorie du classement des documents est à questionner [...] sans qu'il soit évident que ce procédé didactique soit favorable dès la 6e [...]" et que "pour favoriser la compréhension du processus de validation des sources, il convient alors de recentrer l'enseignement sur l'acquisition de notions, autour de l'autorité et de la finalité de la publication. Qui écrit et pourquoi ? Il paraît peu pertinent d'ajouter d'autres apprentissages pour les élèves de 6e". Les notions retenues pour le niveau 6e dans le tableau proposé sont donc : document, document numérique, support, structure du document, information, message, média, mot-clé, index, recherche et exploitation, source, auteur, référence, centre de ressources, bibliothèque, médias sociaux. Je précise que la notion d'identité numérique n'est pas présente dans le tableau proposé mais est une des notions associées à celle de médias sociaux. La progression proposée reste (trop ?) floue mais c'est peut-être ce qu'entend Florian Reynaud comme ce qui "permet de garder justement des marges d'initiative et de complexité". C'est en tout cas une approche intéressante qui permet de continuer à alimenter la réflexion pour l'élaboration d'une future progression.

 

Les 10 livres que j'ai préféré lire durant cette année scolaire

(dans le désordre)

 

 

• Les fragmentés de Neal Shusterman
• Déclaration d'anniversaire d'Eléonor Cannone
• Swing à Berlin de Christophe Lambert
• Le bleu est une couleur chaude de Julie Maroh
• Le plus petit baiser jamais recensé de Mathias Malzieu
• La déclaration de Philippe Jalbert
• Sobibor de Jean Molla
• Madame Pamplemousse et ses Fabuleux Délices de Rupert Kingfisher
• Lettres à pattes et à poils et à pétales de Philippe Lechermeier
• Maus d'Art Spiegelman

 

 

Pour continuer d'ajouter des titres à votre sac de plage

vous pouvez consulter ma liste de l'année dernière ici !

 

Et vous, quel serait votre coup de coeur de littérature jeunesse de l'année scolaire ?

 

 

Merci à ma copine Cap Ô Capes Doc qui vient de m'attribuer un Liebster award !

 

En voici le principe :

• Le blogueur récompensé doit écrire 11 choses sur lui,
• Il doit ensuite répondre aux 11 questions posées,
• Il pose à son tour 11 questions à 11 blogueurs de son choix,
• Il les informe de leur nomination,
• Il informe enfin la personne qui l'a récompensé que sa mission est accomplie !

 

 

Pas la peine de faire des révélations : il y a déjà beaucoup d'informations personnelles qui ont été semées sur ce blog au fil des années. En revanche, voici mes réponses aux questions posées :

 

1. Quel est le métier que vous auriez aimé exercer à part celui que vous faites actuellement ?

Lorsque j'étais au collège je souhaitais travailler dans une agence de voyage... Par la suite j'ai été attirée par les métiers du livre et ai envisagé de travailler en bibliothèque et en maison d'édition. Un métier qui me fait en partie rêver encore aujourd'hui : celui d'écrivain.

 

2. Quel est le livre que vous êtes en train de lire ?

MetaMaus, un pavé prêté par mon collègue d'arts plastiques et que j'avais envie de découvrir (et d'acquérir pour le collège) suite à ma lecture de la BD Maus.

 

3. Votre auteur préféré ?

Difficile de n'en citer qu'un... Allez, pour cette fois-ci disons Mikaël Ollivier en jeunesse et Mathias Malzieu en adulte.

 

4. Vous lisez plutôt de la littérature jeunesse ou adulte ?

Jeunesse presque exclusivement !

 

5. Plutôt romans, BD ou mangas ?

Romans incontestablement !

 

6. Quel est votre plat préféré ?

Difficile d'en déterminer seulement un... Peut-être la traditionnelle bavette à l'échalotte accompagnée de frites et salade ?

 

7. Quel est votre plus grand projet ?

Vaste et intime question dont je garderai la réponse pour moi...

 

8. Si vous avez du temps de libre un dimanche après-midi, que faites-vous ?

Si c'est un dimanche pluvieux c'est cocooning sur le canapé. Si c'est un dimanche ensoleillé c'est balade sur les bords de Loire ou sortie plage !

 

9. Plutôt stressé ou zen ?

Plutôt à tendance stressée mais je pense gagner en confiance et en sérénité avec le temps.

 

10. Thé ou café ?

Thé !

 

11. Ordonné ou très désordonné ?

Ordonnée. Je ne suis pas prof-doc pour rien !

 

 

Et voilà, maintenant à qui le souhaite de reprendre à son compte ces questions !