C'est Docdocdoc qui nous tient à nouveau au courant des actions engagées par la FADBEN. La fédération formule en effet des propositions dans le cadre de la réforme du lycée. Elle argumente pour la création d'un module d'entrée dans la culture de l'information, en prenant appui sur différents textes officiels.


Je trouve intéressant de vous reporter ici un bref historique de la réflexion menée par la FADBEN  dans le but de poser les bases d'une didactique en information-documentation :

1993 = Congrès qui pose les bases d'une possible didactisation.

1997 = Référentiel FADBEN publié dans la revue Médiadoc.

2003 = Assises nationales où émerge le concept de curriculum grâce notamment à Françoise Chapron, Jean-Louis Charbonnier, C. Charrier et Isabelle Fructus.

2005 = Congrès de Nice avec une table ronde ayant pour thème "Pour une didactisation en information-documentation".

2007 = Composition d'un groupe de travail pour formaliser un corpus publié dans la revue Médiadoc. Publication des "Savoirs scolaires en information-documentation" par Pascal Duplessis, Ivana Ballarini-Santonocito et Alexandre Serres ainsi que du "Petit dictionnaire des concepts info-documentaires" sur le site Savoirs CDI.

En parallèle, un travail est mené dans les académies de Rouen et Caen.

2008 = Publication du Manifeste 2008 de la FADBEN qui prône la création d'un enseignement à la culture de l'information dans un module cohérent de progression.

Au niveau national, une RT "Culture informationnelle et curriculum documentaire" est pilotée par Annette Béguin (académie de Lille 3) depuis 2006.