La quatrième de couverture :

Au moment du meurtre, tous les journaux en avaient parlé pendant des mois. Des dizaines d'articles avaient analysé l'affaire sous tous les angles. Les évènements de ce jour terrible à Berwick Waters. Le contexte. Les familles des enfants. Les rapports scolaires. Les réactions des habitants. Les lois concernant les enfants meurtriers. Alice Tully n'avait rien lu à l'époque. Elle était trop jeune. Cependant, depuis six mois elle ne laissait passer aucun article, et la question sous-jacente restait la même : comment une petite fille de dix ans pouvait-elle tuer un autre enfant?

Alice Tully, 17 ans, jolie, cheveux coupés très court. Etudiante, serveuse dans un bistrot. 
Et Frankie, toujours là pour elle.
Une vie sans histoire.
Mais une vie trop lisse, sans passé, sans famille, sans ami. Comme si elle se cachait.
Comme si un secret indicible la traquait...

Mon avis :

Analyse à lire ici

Le roman tente de répondre à la question posée p. 10 : "Comment une petite fille de dix ans pouvait-elle tuer un autre enfant ?".

- Le récit alterne la seconde vie - sous le pseudonyme d’Alice Tully - de Jennifer Jones, qui a donc commis un meurtre à l’âge de 10 ans, et les réminiscences de sa première vie.
- Le choix de la focalisation sur Alice entraîne le récit à une empathie qui la dégage de toute responsabilité par rapport à son meurtre.
- Le masculin est étrangement absent ou défaillant dans ce roman de femmes, ce qui ne veut pas dire que les femmes ou les mères soient idéalisées, au contraire.
- La question de la sexualité est très présente et délicate (prostitution, première fois...).

Un très bon roman ado… qui se destine aussi à un public adulte. Il propose un style d’écriture simple mais pas le moins du monde enfantin. C’est sans doute d’ailleurs cela qui fait le secret d’un bon roman jeunesse. On retrouve des thèmes ou motifs habituels tels qu’un héro (ou plutôt ici anti-héro) quasi orphelin, l’idée d’une sorte de quête, de parcours du combattant pour cette anti-héroïne, sa "première fois"... Suspens, psychologie, réflexion de société, émotion sont les ingrédients qui font de ce livre une référence. Il se différencie des autres en proposant une réflexion sur des faits durs.

Il amène à se poser beaucoup de questions : naît-on monstre ou le devient-on ? Les actes que l'on commet s'expliquent-ils par notre environnement social et familial ? Peut-on se repentir, changer ? Peut-on pardonner ? Comment concilier droit de savoir et protection de l’individu ? Un ancien criminel peut-il se réinsérer dans la société? Ce roman noir montre que les enfants peuvent s'intéresser à ces questions. L’Affaire Jennifer Jones est assurément un roman au thème original, et qui donne matière à réflexion.


Plus d'info sur :

Ricochet
Blog-O-Noisettes 

L'AIP c'est l'Aide à l'Installation des Personnels de l'Etat. Vous n'en aviez pas entendu parler jusqu'ici ? Ben vous savez bien, l'administration française est pleine de surprises à découvrir au fil des jours...



Pour chaque personnel venant d’intégrer la Fonction publique de l’Etat, le Ministère du Budget, des Comptes publics et de la Fonction publique propose une aide financière pouvant aller jusqu’à 900 €. Une simulation de droits peut être conduite en ligne.

La prestation d'Aide à l’Installation des Personnels de l’Etat (AIP) contribue ainsi à financer, dans le cas d’une location vide ou meublée, les dépenses engagées au titre :

La plupart des profs de discipline ne savent même pas ce que signifient ces quelques lettres : le CESC est le Comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté.


Cette instance de l'établissement a pour fonction de concevoir, mettre en oeuvre et évaluer un projet éducatif en matière d'éducation à la santé et à la citoyenneté et de prévention de la violence.


J'ai demandé à assister à la 1ère réunion de l'année, qui s'est déroulée fin septembre.

Etaient entre autres présents : 

- les proviseurs adjoints,
- l'une des CPE,
- l'infirmière,
- l'assistance sociale,
- une prof de filière professionnelle,
- une représentante de la FCPE,
- l'ancien représentant des élèves (ancien étudiant de BTS - à côté de qui j'avais l'air maline car du presque même âge - qui est resté dans le listing des convocations et est venu de son plein gré, le nouveau représentant n'ayant encore pas été élu !),
- ainsi que divers représentants d'associations locales.

L'ordre du jour était :

Il fut donc envisagé de consacrer une demi-journée à la sensibilisation de l'équipe éducative au repérage des élèves "en risque" (aussi divers que : les addictions, les troubles des conduites alimentaires, le risque suicidaire...). Cette journée a eu lieu à la mi-novembre (évidement un mercredi, jour de cours à l'IUFM).

Ensuite devrait se dérouler une semaine thématique au mois de mars, cette fois-ci en direction des élèves. Exposition, table thématique au CDI, interventions d'associations... les modalités restaient à définir.

Mon sentiment sur cette réunion : Intéressante, ne serait-ce que pour rassembler autour d'une table différents acteurs de l'établissement. Cependant, comme dans beaucoup de réunion, une tendance à la bavardite aigüe et surtout, à mon sens, un certain dispersement. Un sujet tel que les conduites à risques des adolescents me paraît assez large à traiter. Trouble alimentaire et cannabis ne seraient-ils pas des sujets à différencier ?

 

La Fadben et l’intersyndicale ont été reçus le 12 novembre 2009 au cabinet du Ministre de l’éducation nationale par Patrick Allal, conseiller social de Luc Chatel et Christophe Kerrero, conseiller technique à l’éducation prioritaire, à la politique de la ville et au développement durable.

Deux compte-rendus de cette audience ont été mis en ligne :

•  Compte-rendu de l’audience au Ministère du 12 novembre 2009
  par le Snes

• Compte-rendu de l’audience du 12/11/2009 au cabinet du Ministre de l’éducation nationale
  par la Fadben
  
  
   
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