Une publication du ministère de l'EN à télécharger ici.

Au sommaire :

• La mixité à l'école
• La scolarisation
• Les résultats
• Le 1er degré
• Le 2nd degré
• Après le baccalauréat
• La situation professionnelle

Après un reportage (controversé) sur Facebook, c'est au tour de Twitter de passer au tamis de la caméra de l'émission de France 2, ce soir.

"Né il y a quatre ans, ce site internet se voulait un moyen d’échanger des messages courts entre amis : quelques mots pour dire ce que l’on fait, où l’on se trouve, informer ses connaissances d’un événement. Facile, pratique, le site est rapidement adopté par des milliers puis des millions d’utilisateurs. Aujourd’hui, Twitter est en passe de devenir le réseau social n°1 de la planète : il y aurait actuellement près de 40 millions d’utilisateurs ! Plus étonnant encore : le site se retrouve au centre du village mondial ! C’est sur Twitter qu’on apprend en premier le tremblement de terre d’Haïti le 12 janvier 2010, ou la répression des manifestations d’étudiants en Iran. Le monde va-t-il changer grâce à Twitter ? Twitter connaît une ascension telle que certains prédisent qu’il sera le réseau social le plus important du monde d’ici quelques années, détrônant ainsi le désormais célèbre Facebook."

Voici les barres d'entrée académiques provisoires pour le mouvement d'affectations/mutations 2010 diffusées par les syndicats (!) :

Les lauréats des concours 2010 seront bien affectés sur le terrain, fin août, en tant que fonctionnaires stagiaires. Ils bénéficieront d'un accompagnement et de périodes de formation à hauteur du tiers de leur service et seront suivis par un tuteur expérimenté et volontaire, issu de l'établissement si possible. Les stagiaires devraient être affectés "en évitant les établissements les plus difficiles" et les "plus isolés des lieux de formation".
Les second et 3e trimestres donneront lieu à des regroupements de formation disciplinaires et/ou transversales. Pendant ces périodes, les stagiaires seront remplacés par des TZR, des contractuels ou des étudiants de master...

Plus d'infos sur l'article "Année de stage : les détails" du Café pédagogique.
 

L'objectif de ses Rencontres est de favoriser les échanges entre enseignants (ou enseignants en devenir) et autres professionnels ou chercheurs, sur des problématiques communes. Cette confrontation de pratique vise ainsi à permettre à chacun d'avancer dans l'idée qu'il se fait de sa mission et dans ce qu'il envisage pour la mener à bien.

Le thème de la conférence à laquelle j'ai pu assister était le suivant :

"Chacun porte sa propre histoire : nos trajectoires de vie se croisent et ne se ressemblent pas. De plus, les attentes sociales ne sont pas les mêmes que l’on soit fille ou garçon, d’un milieu modeste ou aisé, français ou étranger, laid ou beau, à la ville ou à la campagne. Certains naissent et grandissent en marge de la culture dominante et acquièrent cependant des connaissances et des valeurs qui les construisent.

Ces Rencontres sont conçues comme des échanges. Elles doivent permettre aux enseignants, débutants ou expérimentés, d’échanger librement avec les intervenants sur la question des différences. Il ne s’agit pas de demander à un intervenant au parcours atypique de former les enseignants sur l’égalité des chances et la singularité des parcours. Il s’agit d’échanger sur des questions que chacun se pose : comment traduire effectivement, aujourd’hui, le principe d’égalité des droits ? Comment entendre le principe d’égalité des chances ? Qu’est-ce qui pose problème avec les savoirs scolaires ? L’école est-elle vécue par certains comme une entreprise de formatage ? Peut-on être autodidacte aujourd’hui ? Toutes les questions pourront être posées lors des échanges, ou avant eux, pour aider l’intervenant à le préparer."

Les intervenants étaient, suivant le principe, d'horizons divers :

Dominique Versini, défenseur des enfants
Catherine Vidal, neurobiologiste et directrice de recherche à l'Institut pasteur
Magyd Cherfi, auteur, scénariste, écrivain et chanteur (membre fondateur du groupe Zebda)

Ainsi que la modératrice du débat, Aline Pailler, journaliste.


=> Je vous invite à visionner les vidéos des différentes conférences progressivement mises en ligne sur le site des Rencontres. Les thèmes sont :

• Construire l'autorité : comment se faire entendre ?
• Doué ou travailleur ?
• Inégaux ou juste différents face à la vie
• Le corps en représentation (du paraître à l'être)
• Le rêve et les sciences
• Le savoir et le croire
• Parler de la mort et du deuil en classe
• Tous scotchés aux écrans !

Pour finir, je reporte ici quelques phrases prononcées par Magyd Cherfi lors de cette journée :

- "J'ai appris à ne pas croire en Dieu dans l'école laïque et républicaine pour l'amour de la liberté."
- "J'étais sans cesse dans une espèce de double schizophrénie parce qu'à l'école on me disait "t'es un français" et une fois sortie, dans la rue, j'étais à nouveau algérien."

Il fallait bien que cela arrive au cours des discussions sur l'identité nationale : que faire au niveau de l'institution scolaire ? Car il y a en effet certaines mesures annoncées par notre 1er ministre cette semaine qui la concerne directement :

• Une plus grande présence des symboles républicains dans les écoles : drapeau tricolore, Déclaration des droits de l'homme et du citoyen dans chaque classe, hymne national une fois par an...
• La mise en place d'un carnet du jeune citoyen, du primaire jusqu'à la majorité de l'élève, avec pour but de pallier l'éventuel manque de connaissances civiques : explication des symboles, des grandes dates de la République...
• Un renforcement du rôle de l'école dans la construction de la conscience civique des jeunes.
   
   
  
  (Cf. Le blog de Caro)