Un schéma facilement mémorisable nous est proposé par Olivier le Deuff sur Le Guide des égarés pour nous amener à repérer les différents besoins entrant en jeu dans la pratique du réseautage social.


 

Ancien article à lire en écho : Les digital natives et leur besoin d'affirmation

Pour un aperçu de l'organisation des temps pédagogiques des différentes classes du lycée, c'est ici.

Le calendrier de mise en oeuvre

Septembre 2010
Mise en oeuvre de la réforme pour la classe de seconde

Septembre 2011
Mise en oeuvre de la réforme pour la classe de première

Septembre 2012
Mise en oeuvre de la réforme pour la classe de terminale

 

Max et les maximonstres est l'adaptation du célèbre livre pour enfants de Maurice Sendak. Cet ouvrage publié en 1964 exploite le versant "noir" des rêves enfantins. Je vous en parlais ici.

A l'occasion de la sortie du film prévue le 16 décembre 2009 et pour compléter sa présentation, voici ce que nous propose Curiosphère.tv :

• des repères utiles,
• le lien vers le site officiel du film,
• le lien vers une étude psychanalytique de l'oeuvre.

La Fadben et l’intersyndicale ont été reçus le 12 novembre 2009 au cabinet du Ministre de l’éducation nationale par Patrick Allal, conseiller social de Luc Chatel et Christophe Kerrero, conseiller technique à l’éducation prioritaire, à la politique de la ville et au développement durable.

Deux compte-rendus de cette audience ont été mis en ligne :

•  Compte-rendu de l’audience au Ministère du 12 novembre 2009
  par le Snes

• Compte-rendu de l’audience du 12/11/2009 au cabinet du Ministre de l’éducation nationale
  par la Fadben
  
  
   
  Un bref résumé nous est livré sur le site Docs pour docs.
  
  
  
   

C'est le titre de l'émission diffusée ce soir sur France 2 suite au téléfilm Mourir d'aimer réalisée par Josée Dayan et avec Muriel Robin dans le rôle principal.

Les invités de l'émission : des témoins d'affaires similaires, des avocats, un psychiatre, le scénariste du film Mourir d'aimer, un représentant des lycéens et en tant que représentant du corps enseignant... notre cher Philippe Meirieu.

Grace à lui on touche selon moi à l'essentiel du débat : ce que veut dire "aimer" quand on a 14 ans, ce que veut dire être majeur à 18 ans, le rôle d'enseignant, la séduction qui peut être mise en oeuvre dans un but pédagogique et non personnel, la déontologie...

Le message du CSA est clair : la télévision n'est pas adaptée aux enfants de moins de 3 ans. Avant cet âge, ils n'ont pas encore de recul par rapport aux images, confondent fiction et réalité, sont sensibles aux messages publicitaires qu'ils prennent au pied de la lettre. Devant un écran de télévision, ils restent passifs alors que le développement à cette période est basée sur l'interaction au monde.

Serge Tisseron, psychiatre et psychanalyste, nous explique dans le journal de 13h de France 2 d'aujourd'hui qu'il faut se référer à la "rêgle des 3, 6, 9, 12".

Avant 3 ans = pas de télévision
Avant 6 ans = temps de télévision inférieur à 1h30/jour et pas de console de jeux vidéo personnelle
A partir de 9 ans = navigation Internet accompagnée des parents
A partir de 12 ans = navigation Internet seul mais avec un système de contrôle parental... ou le professeur-documentaliste bien sûr !


En savoir plus :

Début de la campagne pour sensibiliser aux effets de la télévision chez les plus jeunes, Le Monde
La protection des mineurs à la télévision, CSA