En ce moment au lycée se déroulent des épreuves d'oral du baccalauréat (d'ailleurs, le CDI sert de salle d'attente pour les élèves et de bureau des pleurs pour les profs qui découvrent au dernier moment que leur salle est réquisitionnée, mais passons). Quelques élèves semblent avoir besoin de se rassurer à la dernière minute... heureusement qu'il y a les documentalistes. ^^

.oO0°0Oo.

"- En fait j'ai une question, vous allez peut-être pouvoir me renseigner...

- Oui, je t'écoute.

- Voilà, je voudrais savoir... vous savez la marée noire qui arrive sur les Etats-Unis en ce moment...

- Oui...

- Elle est dans l'océan atlantique ou pacifique ?

- Heu... dans l'océan atlantique (il me ferait presque douter !). Pourquoi tu me demandes ça ??

- Ben parce que je passe en oral d'anglais dans 5 min. donc je voulais être sûr pour pas dire de bétises..."

.oO0°0Oo.

"- Madame, vous pouvez me dire ce que c'est un sonnet ?

- Heu... c'est un poème qui fonctionne en quatrains et tercets, non ? (ola, c'est loin les cours de fac) Attends, je vais vérifier parce que je suis plus très sûre...

- Ouai ben vous embêtez pas je vais chercher dans un dico alors. (wouah, quel réflexe !)

- Mais pourquoi tu veux savoir ça là maintenant ??

- Parce qu'en fait je passe un oral de français tout à l'heure."

.oO0°0Oo.

Savoirs CDI consacre un dossier aux CDI de lycées professionnels : leurs spécificités, les innovations pédagogiques qui en découlent... suite à une table ronde organisée au lycée Bellevue à Fort-de-France en décembre dernier.

Cette rencontre visait le rappel de "la dimension pédagogique irremplaçable des missions du documentaliste qui sont la formation des jeunes à la recherche documentaire, le développement de leur esprit critique face aux médias, la lecture et l’appropriation de la dimension culturelle des arts et du patrimoine." [Ouverture de la table ronde]

"Rapport difficile à la lecture, à l’écriture, faible appétit pour l’utilisation de documents… telles sont les caractéristiques souvent citées des élèves en lycée professionnel. Là, encore plus qu’en lycée général et technologique, il est donc nécessaire de cibler des activités essentiellement liées au monde professionnel, finalisées soigneusement afin d’éviter la très fréquente question : "ça sert à quoi, tout ça ?". ["Travailler les compétences informationnelles en lycée professionnel"]

Plus d'infos sur :

La voie professionnelle sur le site du ministère de l'EN

Voici les nouvelles épreuves du CAPES (pour la session 2011, en novembre prochain) dans leurs formes définitives. On peut en effet constater des changements.

EPREUVES D'ADMISSIBILITE

La première épreuve comprendra une composition basée sur un texte et une question.

La deuxième épreuve comprendra un dossier à exploiter : plan de classement, note de synthèse et conclusion expliquant son point de vue personnel.

EPREUVES D'ADMISSION

Pour l'épreuve de techniques documentaires, pas trop de changements.

Pour l'épreuve sur dossier, elle sera composée de 2 parties. La première est identique à la précédente mais encadrée par... un programme ! Le voici :

• Le socle commun de connaissances et de compétences
• La rénovation de la voie professionnelle
• Le nouveau lycée
• L'évaluation des compétences des élèves
• Les politiques éducatives et culturelles
• L'orientation des élèves
• L'égalité des chances
• Les TICE

La grande nouveauté, c'est la seconde partie (déjà contestée) de cette deuxième épreuve : "Agir en fonctionnaire de l'Etat". Cette épreuve sera la même pour tous les CAPES : un exposé de 10 min. et un entretien de 10 min.

Plus d'infos sur :

BlOg-O-nOisettes Sujets 0 nouvelles épreuves du CAPES 

Nota bene* Les nouvelles épreuves du CAPES documentation pour 2011

J'ai continué sur ma lancée des Rachel Corenblit pour compléter le top 3 des livres que je comptais lire pour la découvrir.

Quatrième de couverture :

"Qui est Alex, ce mec trop blond, trop maigre, trop grand, trop mal fringué, trop largué, qu'on a trouvé dans le cagibi à poubelles ? Dix-sept filles et femmes répondent. Alex, c'est le type même du gars qu'on ne remarque pas au lycée, dit l'une. Il va devenir un homme magnifique, dit l'autre.

Et si c'était un poète ? demande celle qui est secrètement amoureuse de lui. Ou bien un grand dadais qui trimballe sa misère ? Trop mignon, quand même, elles pensent toutes. Laquelle d'entre elles lui redonnera le goût des baisers ?"

Mon avis :

Des filles, des femmes. Ce sont elles qui parlent de lui. Lui c'est Alex. 19 baisers : 17 racontés tour à tour par ces filles et ces femmes, 1 raconté par Alex et un de plus rapporté par un narrateur extérieur. A cela on peut ajouter 3 mots d'Alex glissés dans le sac d'une de ses camarades de classe. Au fil d'une chronologie déconstruite se tisse l'histoire dramatique d'Alex et de sa mère. Le langage est parfois cru voire vulgaire mais n'enlève rien à la psychologie des différents personnages. De la camarade de classe à la prof de philo en passant par la grand-mère et la voisine de palier enceinte, ces épisodes de baisers volés nous ouvre à la mélancolie tourmentée d'un adolescent en pleine construction. Une écriture originale que l'on croque à pleines dents... comme une pomme bien mûre.

Un extrait :

"L'amour ça m'anesthésie les neurones, ça m'endort les connexions synaptiques. Je me transforme en grosse pomme. Je ne réfléchis qu'avec mes seins, ma touffe et mes ovaires. Une vraie femelle, de quoi rendre honteuse Simone Veil, Simone de Beauvoir et toutes les Simone de la galaxie, d'ailleurs."

"Le malheur, ça se passe de mère en fille. Et c'est donné par les hommes. Les hommes c'est la source et les femmes c'est l'eau."

Plus d'infos sur :

Ricochet

Corenblit, Rachel.

18 baisers plus un

Ed. Du Rouergue

Coll. DoAdo

2008/119 p.

Inforizon est un logiciel d'aide à l'orientation. Nous y sommes abonnés au lycée. Il permet aux jeunes :

• "d'explorer en toute autonomie les métiers en fonction de leurs goûts et de leurs envies,
• de secouer les idées reçues et de bousculer les stéréotypes sur les métiers".

Pour cela :

• 2 questionnaires d'intérêts permettent de découvrir 32 familles de métiers,
• des fiches métiers renvoient sur les documentations du CIDJ, de l'ONISEP et du ROME,
• sur la version web : un quiz permet de tester ses connaissances sur les métiers.

Je me suis amusée à faire le 1er test d'intérêts et voici le résultat (le top 4) :

• Enseignement-formation : 13/15
• Animation : 10/15
• Travail de bureau - secrétariat : 10/15
• Information-communication : 8/15

Assez significatif, non ? ^^ Mais bien sûr mes propres réponses ont probablement été influençées par le métier que j'exerce désormais...

En cliquant sur le logo ci-dessous, vous avez accès à la version de démonstration en ligne du logiciel.

Un roman de science-fiction ayant remporté la dernière édition du Prix Sorcières : sa lecture était pour moi une évidence. Par ailleurs, sa couverture ne peut laisser indifférent.

La quatrième de couverture :

"Anax est prête à affronter le jury. Pendant cinq heures, face à trois examinateurs, elle va montrer qu'elle connaît parfaitement son sujet. Mais plus elle en dit, plus elle referme son propre piège...

Quand la philosophie est au cœur du suspens... Que signifie être un humain ? Un thriller futuriste d'une ingéniosité stupéfiante. Et le meilleur... est pour la fin !"

Mon avis :

Wouah. Voilà ce qui m'est venu à l'esprit en refermant ce livre singulier. Qu'on se le dise : il faut être concentré pour en comprendre toutes les subtilités. C'est un formidable roman de SF mâtiné de réflexion philosophique. Sont abordées des questions telles que : qu'est-ce qui différencie l'homme de l'animal, l'être vivant de la machine ? Qu'est-ce que sont la conscience, l'esprit, l'intelligence artificielle ? Quel rapport entre organisation politique de la société et progrès technologique ?

Matrix, quand tu nous tiens...

Anaximandre (Anax pour les intimes) passe un examen pour entrer à l'Académie (regroupant l'élite de la connaissance et du pouvoir) qui va durer 5h. Son sujet est le suivant : "La vie et l'oeuvre d'Adam Forde, 2058-2077". Les chapitres reflètent le déroulement de l'examen (Première heure ; Première pause ; Deuxième heure ; Deuxième pause, etc.) et entretiennent le suspens. Le temps s'écoule entre exposé, réponses aux trois examinateurs, visionnages d'hologrammes. Pourtant, on sent bien que plus Anax en dit, plus les examinateurs lui font souligner ses propos qui semblent s'éloigner des thèses généralement admises...

Les premières explications d'Anaximandre nous permettent de comprendre la façon dont le monde a évolué durant tout le début du XXIe siècle. Après une troisième guerre mondiale - la "Dernière Guerre" - fut créée la République de Platon. Il est à noter que la plupart des noms de personnages sont d'origine grecque. Ainsi, le tuteur qui a suivis le travail d'Anaximandre se nomme Périclès. Mais on découvre au fur et à mesure que cette république ressemble davantage a un régime totalitaire.

Je ne dis rien de plus, il y a déjà assez d'éléments dans les références ci-dessous et... "le meilleur est pour la fin" ! A l'instar de Felicidad, la trame SF et philosophique du roman se révèle en effet être le terreau d'un formidable thriller. Ce n'est cependant pas un roman évident à aborder pour des ados je pense.

Un extrait :

"Quand la première épidémie a commencé, à la fin de l'année 2052, la République était déjà hermétiquement séparée du reste du monde. Platon fut considéré comme le sauveur d'Aotearoa, et à mesure que les nouvelles de l'extérieur se faisaient de plus en plus sombres, il fut considéré comme le sauveur de la race humaine, rien de moins. Lors des dernières informations captées en juin 2053, l'idée se répandit sur l'île que la République était la dernière terre habitable de la planète.

On s'attendait à un afflux de réfugiés, et quand ils sont arrivés, ils ont été éliminés. Les engins aériens étaient abattus sans tentative de communication. Au début, la population se rassemblait en haut des falaises pour assister au spectacle des vaisseaux fantômes qui explosaient à l'horizon en atteignant la zone minée. Au fil du temps, les explosions sont devenues moins fréquentes, et les fusils laser ont eu moins de cibles aériennes à abattre. Le peuple a alors demandé à Platon de l'amener vers des temps meilleurs."

Plus d'infos sur :

Télérama (chronique audio)

Ricochet

Lirado

Beckett, Bernard.

Genesis

Ed. Gallimard jeunesse

2009/185 p.