Si vous voulez lire les explications qui vont avec cette image, rendez vous sur le dossier de France Inter "Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0..." (signalé par Nalya)




Plus d'infos via d'anciens articles de Nota bene* :

Le Web sémantique, en bref
Le Web invisible

... et bien entendu toute autre ressource intéressante se trouvera dans la rubrique "En salle multimédia" !

 

C'est Docdocdoc qui nous tient à nouveau au courant des actions engagées par la FADBEN. La fédération formule en effet des propositions dans le cadre de la réforme du lycée. Elle argumente pour la création d'un module d'entrée dans la culture de l'information, en prenant appui sur différents textes officiels.


Je trouve intéressant de vous reporter ici un bref historique de la réflexion menée par la FADBEN  dans le but de poser les bases d'une didactique en information-documentation :

1993 = Congrès qui pose les bases d'une possible didactisation.

1997 = Référentiel FADBEN publié dans la revue Médiadoc.

2003 = Assises nationales où émerge le concept de curriculum grâce notamment à Françoise Chapron, Jean-Louis Charbonnier, C. Charrier et Isabelle Fructus.

2005 = Congrès de Nice avec une table ronde ayant pour thème "Pour une didactisation en information-documentation".

2007 = Composition d'un groupe de travail pour formaliser un corpus publié dans la revue Médiadoc. Publication des "Savoirs scolaires en information-documentation" par Pascal Duplessis, Ivana Ballarini-Santonocito et Alexandre Serres ainsi que du "Petit dictionnaire des concepts info-documentaires" sur le site Savoirs CDI.

En parallèle, un travail est mené dans les académies de Rouen et Caen.

2008 = Publication du Manifeste 2008 de la FADBEN qui prône la création d'un enseignement à la culture de l'information dans un module cohérent de progression.

Au niveau national, une RT "Culture informationnelle et curriculum documentaire" est pilotée par Annette Béguin (académie de Lille 3) depuis 2006.

Dans ses voeux aux personnels enseignants, le président Nicolas Sarkozy a réaffirmé sa détermination à imposer plus de diversité dans les grandes écoles. Le chef de l'Etat a jugé "invraisemblables" et "parfaitement déplacées" les réticences exprimées par elles à accueillir 30% d'élèves boursiers, comme leur a demandé le gouvernement. Le président s'est toutefois refusé à "l'instauration autoritaire de quotas de boursiers à l'entrée de chaque institution". "Je n'accepterai jamais un système où certains candidats seraient reçus à un concours pour la seule raison qu'ils sont boursiers", a-t-il assuré.



Plus d'informations sur : La dépêche de l'AFP

Retour sur : Les voeux du président aux personnels enseignants pour 2009

A lire sur Le Nouvel Obs, l'article Etes-vous payés à votre juste valeur ? : "Qui a dit que les Français n'aimaient pas les fonctionnaires ? Au hit-parade des professions "utiles", auréolées de prestige, les héros du service public trustent les premières places de notre sondage : chercheurs, infirmiers, enseignants... A l'inverse, traders et grands patrons, rois d'un monde de plus en plus conspué, peinent à trouver des soutiens. Avec ce paradoxe : plus les professions sont jugées utiles par les Français, moins leur salaire est élevé !"


"Les hussards de la République tiennent bon. Même si l'école fait continuellement l'objet de toutes les critiques... Les sympathisants de gauche et les Français aux revenus modestes leur sont les plus favorables. Il est vrai que la formation des enfants est une noble tâche. Pour l'exercer, il faudra bientôt être titulaire d'un diplôme bac+5 et se contenter néanmoins d'un médiocre salaire : 2 000 euros net mensuels en moyenne. Ajoutons que les réductions d'effectifs très importantes depuis trois ans alourdissent la charge de travail d'enseignants toujours en première ligne face à la détresse sociale."

On peut découvrir sur le B.O. de ce jour le détail de la mise en place de la mastérisation de la formation des enseignants.

Par ailleurs, pour vous forger une opinion sur les nouvelles épreuves du CAPES doc, je vous recommande - si ce n'est déjà fait - la lecture de l'article de Mali au CDI : Nouveau capes de doc ext. Il permet de faire le point sur le positif et le négatif qui ressort de ces nouvelles épreuves. On reconnait l'esprit critique cher à l'académie de Nantes via ces quelques lignes.




Et d'anciens articles de Nota bene* via :

Mastérisation : un point sur les décrets
Les nouvelles épreuves du CAPES Documentation pour 2011
 

Quand on cherche... on trouve. A condition de connaître le fonctionnement du moteur de recherche utilisé ! La séance de Frédérique Rabat "Une année avec Google" a su mettre l'accent sur ce point en partant de la question suivante : "Comment le professeur-documentaliste peut-il aujourd'hui aborder de front un outil technique très répandu comme Google pour en extraire des notions info-documentaires ?" Il est désormais possible de visionner une des séances réalisées. Elle s'ajoute à la description de la séance et aux documents pédagogiques mis en ligne sur le site des documentalistes de l'académie de Rouen.