En ce mois de février, le dernier abonnement en date vient d'arriver au CDI : celui de Causette, magazine féminin qui prône une presse "plus féminine du cerveau que du capiton" !

 

Il n'est peut-être pas si abordable que ça pour des élèves de LP mais il servira de test suite à ma réflexion de l'année dernière. Sinon, j'envisage de me rabattre sur Muteen l'année prochaine.

 

 

 

 

Neige.

Lycée désert.

Ceux habitant le plus loin sont les plus fidèles au poste.

 

 

Projet mené de novembre 2011 à février 2012

avec une classe de 2^nde Comptabilité-Secrétariat.

 

 

Lettres

--> Objet d’études "Construction de l’information"

• Peut-on vivre sans s’informer ?
• Les médias disent-ils la vérité ?
• Comment s’assurer du bien-fondé d’une information ?

 

Information-documentation

--> B2i lycée, domaine 2 "Adopter une attitude responsable"

• Je protège ma vie privée en réfléchissant aux informations personnelles que je communique.
• J'utilise les documents ou les logiciels dans le respect des droits d’auteurs et de propriété.
• Je suis capable de me référer en cas de besoin à la réglementation en vigueur sur les usages numériques.
• Je sais que l’on peut connaître mes opérations et accéder à mes données lors de l’utilisation d’un environnement informatique.

 

Éducation à la santé et à la citoyenneté

• Prévention des conduites à risques notamment celles liées à l'usage d'Internet,
• Prévention et lutte contre le harcèlement entre élèves (réputation, droit à l'image...),
• Prévention du mal-être (réputation/rumeur, respect filles/garçons, images "retouchées" diffusées par les médias, respect du corps, image et estime de soi...).

 

En tant qu'infirmière et professeur-documentaliste, ma collègue et moi-même sommes essentiellement intervenues au niveau de la séquence 3 du cours de Lettres, à savoir : comment s'assurer du bien fondé d'une information ? La problématique en était la suivante : face à l'avalanche d'informations, comment vérifier leur exactitude ? Comment devenir un internaute responsable et autonome ? Le but était d'amener les élèves vers le bilan suivant : le citoyen moderne, même s'il semble noyé sous la profusion informationnelle, n'est pas seul ; des lois, des cadres définis existent pour assurer sa protection, son droit à la confidentialité et à l'information juste. Encore faut-il que chacun les connaisse...

 

 

 

Au niveau de l'apport info-documentaire :

 

 

1) Pour préparer l’intervention du gendarme en cybercriminalité, séance d’1h avec la professeur-documentaliste au CDI "Adopter une attitude responsable : les droits et devoirs de l’internaute" :

• Étude d’un extrait du romanBlog de Jean-Philippe Blondel,
• Travail sur les expositions de l’IREPS "Blog notes" et "Insupportable mon mobile" (11 panneaux mis à disposition par l'IREPS pour un mois).

2) Intervention de 2h du gendarme sur les risques et mises en garde liées à l’utilisation d’Internet.

 

3) Séance d’1h avec la professeur-documentaliste et la professeur de Lettres au CDI, la classe divisée en deux groupes de travail :

• Sur les postes informatiques, exercice individuel de recueil d’informations sur le site Internet de la CNIL,
• Bilan individuel écrit suite à l’intervention du gendarme + bilan individuel général du projet "Se libérer des écrans",

   Consécutivement suivie d’une séance d’1h, toujours au CDI, avec la professeur de Lettres, la professeur-documentaliste et l’infirmière :

• Visionnage d’un court-métrage "RéPUTEation" et discussion-débat favorisée par la présence de l’infirmière,
• Visionnage commenté de vidéos de prévention "Vinz & Lou" : "Un blog pour tout dire", "Tout n’est pas pour toi", "Remplir ou ne pas remplir un formulaire", ainsi qu’un des spots de télévision de prévention du CSA 2011 "Soyons tous responsables face aux écrans".

 

 

 

En guise de bilan :

 

Les ambitions de départ étaient vastes et la compilation de supports pédagogiques possibles très riche. Tout n'a évidemment pas pu être réalisé (l'étude d'une oeuvre intégrale ou le paramétrage d'un compte Facebook notamment). Toutefois, ce projet aura permis l'impulsion d'un partenariat fructueux et solide avec les collègues. Tout le travail de recherche fait en amont va désormais permettre de reconduire ce projet autour d'axes différents : l'addiction aux jeux vidéos (on pense à No pasaran, le jeu de Christian Lehmann, BenX...), la télé-réalité et l'image de soi (Regardez-moi de Gudule, The Truman show)...

 

 

 

 

La phrase teintée d'ironie d'un surveillant,

voyant un couple de d'jeuns se "rouler des pelles" sous le préau

et souhaitant juste les embêter un peu,

restera culte : "bon vous vous décollez ou j'vous colle ?!"

 

 

Ce mois-ci, pour bien débuter l'année 2012 :

 

J'ai dégusté la "Galette de la République" avec (bien peu) des collègues.

J'ai mené 2 x 5 heures d'info-doc avec les 3e DP.

J'ai mené 3 séances d'incitation à la lecture en collaboration avec la prof de français des 3e DP.

J'ai accueilli comme chaque semaine des élèves de Tle sur le compte-rendu de leurs stages en Pologne et le groupe de la MGI sur la confection de panneaux sur des métiers.

J'ai accompagné des classes à une séance de cinéma.

J'ai à nouveau assisté à une réunion sur le Socle commun pour les 3e DP.

J'ai assisté à plusieurs réunions de suivi de stage pour une élève (d'ailleurs en arrêt maladie depuis deux semaines...).

J'ai inscrit l'établissement à la Semaine de la Presse.

J'ai reçu un représentant de la BPE à qui j'ai passé une commande de 200 euros (don du FSE).

J'ai assisté à une réunion de l'Amicale du personnel.

J'ai travaillé sur l'ENT de l'établissement pour mettre en avant les projets de certains collègues, pour la rubrique CDI ou encore la rubrique Amicale du personnel.

J'ai été "formée" par un collègue administrateur de l'ENT sur un peu plus d'une heure.

J'ai déjeuné-travaillé et travaillé tout court avec certains collègues sur un projet d'atelier.

J'ai assisté à la réunion du CVL.

Je suis allée soutenir psychologiquement le proviseur défendre le bilan du projet d'établissement à l'inspection académique sur demande du chef d'établissement. (Oui, il y aurait beaucoup à dire sur ce point...).

Enfin, j'ai bravé les chutes de neige de ces derniers jours...

[PS] Sans oublier la réception et le traitement des documents commandés... toujours en cours.

 

 

Projection d'une vidéo en noir et blanc (parodie de Facebook) aux élèves de 3e DP

"C'est en noir et blanc ?! Ah ouai c'est genre un truc des années 80 quoi..."