En ce début d'année 2011, l'équipe de la Vie scolaire a fait le point. Avec moins de 300 élèves au lycée, on comptabilise pour la période de septembre à décembre 2010 un peu plus de 2000 absences.

Soit une moyenne d'au moins 6 absences par élève.

Ce mois-ci j'ai collaboré avec une prof d'histoire pour le travail demandé à sa classe de 1ère : des recherches aboutissant à la mise en page d'un panneau sur l'esclavage moderne d'un pays donné (différent selon les groupes : France, Mauritanie, Chine, Soudan...).

J'ai reçu un 2e groupe du CFA pour le choix d'un livre dont une fiche de lecture sera à rendre à leur prof de lettres.

J'ai continué et (presque) terminé tant bien que mal les évaluations info-doc malgré les déplacements de cours opérés pour certaines profs.

J'ai élaboré un quizz sur les vampires en général et la saga Twilight en particulier, histoire de voir si cela fonctionnait plus que le quizz sur les mangas. Pas vraiment, à vrai dire.

J'ai passé une bonne soirée avec un Private Christmas swap organisé entre copines profs-docs.

Je suis arrivée à 11h30 au lieu de 8h30 un jeudi à cause du verglas sur la route.

J'ai assisté à la 1ère réunion du CVL (Conseil des délégués pour la vie lycéenne) : outre le proviseur, les 2 CPE et 6 représentants des élèves, nous ne sommes que deux profs à s'être sentis concernés... La discussion a principalement portée sur l'organisation d'une soirée "casino" au sein du lycée pour les internes et éventuels autres élèves intéressés le dernier jeudi avant les vacances de Noël, ainsi que sur les idées d'autres soirées à organiser (karting, karaoké, jeux...).

Je suis allée à la Vie sco pour passer le temps et déguster des chocolats me tenir au courant du résultat du premier Conseil de discipline de l'année (d'autres sont déjà annoncés pour janvier).

J'ai assisté à une demi-journée de conférence sur le thème de la laïcité assurée par Henri Pena-Ruiz dans le cadre de la formation des néo-tit (laïcité, en latin = "ni l'un ni l'autre" = neutralité).

En tout cas en cette fin de mois et d'année je suis contente de voir les vacances arriver !

A défaut du calendrier des postiers, des pompiers ou des Dieux du stade, j'ai acheté le calendrier du club de rugby du coin à un des élèves de Seconde... Quand on peut faire plaisir. ^^

o°O

Suite à ma remise en question du moment (il va falloir que je m'adapte à mon public) (...ce qui fait très artiste auréolée de paillettes dit comme ça) et à cette question saugrenue, je me dis qu'il me faut faire l'acquisition de quelques ouvrages ludiques qui pourraient concurrencer les postes informatiques du CDI.

Je fais donc appel à mes collègues de collège pour me donner des idées. J'ai déjà pensé aux :

• Où est Charlie
• Illusions d'optique
• Livres des records
• Livres dont tu es le héros

Que pensez-vous qu'il soit le plus intéressant de commander et connaissez-vous des titres en particulier ?

Merci d'avance !

Je suis payée à faire garderie - la moitié des élèves sont absents aujourd'hui à cause de la neige tombée hier - et à boire du thé à la Vie scolaire. L'évaluation des 3e qui devait avoir lieu aujourd'hui est annulée. Ceux qui sont présents jouent sur les ordinateurs depuis 8h ce matin. Entre rire et dépit, disais-je...

Ce mois-ci, j'ai repris sur les chapeaux de roue avec l'activation délicate du nouveau réseau informatique de l'établissement (des codes élèves qui ne fonctionnent pas, BCDI non réinstallé le premier jour, le scanner non plus, etc.).

J'ai passé et reçu ma première commande de livres.

J'ai repris à LIRE (BD, manga, roman...) ! Doucement mais sûrement.

J'ai assisté à ma première journée départementale des documentalistes sur le thème de l'éducation aux médias. Quel plaisir de revoir une ancienne formatrice de l'IUFM et de s'en rendre compte que l'on est devenues collègues ! ^^ En fin de journée nous étions invités à s'inscrire dans un groupe en vue des "Journées de rencontre locale". J'ai donc intégré le groupe "Passerelles pour la lecture" qui s'attache à réfléchir à la mise en place d'actions de promotion de la littérature jeunesse.

J'ai assisté à une première formation : module "Enrichir la dimension culturelle des enseignements" dispositif "Lycéens et apprentis au cinéma". Je me suis fait relai de la conférence auprès de mes collègues ne pouvant y assister (restrictions budgétaires obligent) en me déplaçant en Vendée sur deux jours (restrictions budgétaires obligent bis). Moins d'enseignants formés = un lieu de formation au lieu de deux = ceux qui sont à l'autre bout de l'académie se débrouillent. La bonne nouvelle cependant c'est que ces journées de formation ont été filmées et rendues accessibles en ligne. Chapeau au formateur Francisco Ferreira qui a réussi à tenir le rythme (12h) et à faire passer beaucoup de contenus (à mon sens) sur 5 films différents !

J'ai renvoyé un élève de cours. Suite à d'autres incidents avec plusieurs professeurs il a écopé de 3 jours d'exclusion.

Je termine les séances avec mes différentes classes. J'en suis à l'heure du bilan et des remises en question. Le contexte perturbé d'il y a quelques semaines ne m'a pas aidé à établir une progression satisfaisante et "fournie" mais j'ai décidé de m'en tenir là puisque j'avais annoncé aux élèves que les cours se termineraient avant les vacances de Noël.

J'ai mis en place un panneau d'exposition sur le manga avec quizz pour les élèves pour fêter l'arrivée du nouvel abonnement du CDI au magazine Animeland. Pas de grand succès à signaler.

J'ai installé une table des nouveautés. Pas de grand succès à signaler là encore.

J'ai noté des appréciations sur les bulletins des 3e DP.

 J'ai assisté au Conseil de classe des 3e DP.

J'ai commencé les évaluations des classes de 3e et 2ndes. (Leur note apparaîtra sur le bulletin du 2e trimestre). Première impression : mon évaluation se fait beaucoup plus vite que je ne pensais et voulais ! Premier paquet corrigé (sachant qu'il n'y avait que 8 élèves présents sur 12 et que les absents vont devoir rattraper le devoir sur une heure de permanence) : 12 de moyenne de classe.

J'ai reçu 8 élèves du CFA pour une demi-heure pendant laquelle il devait choisir un livre (roman ou BD) pour le cours de français, dans le but de le lire et d'en faire une fiche de lecture. Parmi les livres de ma petite sélection rapidement présentés, deux ont été choisis. Pas si mal. Après le groupe des garçons, ça sera un groupe de filles la semaine prochaine !

En bref : un mois pas évident à gérer car je prends d'avantages conscience du public auquel j'ai à faire. Ce sont des jeunes qui ont souvent besoin d'être éduqués avant même d'être instruits. Ce sont des jeunes qui ne font pas la démarche de venir au CDI ne serait-ce que pour ouvrir un magazine (YouTube leur suffit). Ce sont des jeunes qu'il faut sans doute que j'apprenne simplement à apprivoiser.