J'avais signalé il y a quelques temps que la Fadben menait une enquête sur la mise en oeuvre de la mission pédagogique des professeurs-documentalistes. En voici quelques premières conclusions (tirées des 1130 réponses reçues) :

• La moyenne hebdomadaire de séances pédagogiques avec des groupes classes, avec ou sans collaboration, est de 7 heures, avec des écarts entre collège (7,6 h) et lycées (6 h) ou lycée professionnel (5,7 h).
• Plus de 60 % des collègues estiments qu'il serait bon d'instituer un enseignement de l'information-documentation assuré par le professeur-documentaliste (seul ou en collaboration), tandis que 24 % souhaitent que la situation actuelle reste inchangée et que 15 % des collègues ne se prononcent pas.
• Dans la mise en oeuvre d'un tel enseignement, une préférence se dégage pour l'institution d'un nombre d'heures à l'année par classe (55 % en voeu 1, 30 % en voeu 2), vient ensuite le choix d'un bloc horaire à répartir entre les classes par le professeur-documentaliste (21 % en voeu 1, 46 % en voeu 2).

Si le coeur vous en dit, une enquête de l'Unsa est cette fois-ci en ligne !

Léo avant les vacances : un petit gars un peu rond de 4e, fan de manga, mignon comme tout, à la petite voix fluette...

Léo au retour des vacances : un petit gars de 4e qui ne paraît plus si petit que ça avec sa grosse voix...

Les joies de l'adolescence... ^^

En souvenirs des éclats de rire provoqués au dernier club SF...

La quatrième de couverture :

Noé Petit vit à la campagne avec ses parents. Il est souvent seul et s'ennuie un peu. Un soir, un coup de téléphone du commissariat lui annonce la mort d'un certain Armand Petit. Noé apprend alors que son père avait un frère aîné qui vivait depuis quinze ans comme un clochard. Epris de liberté et de voyages, Armand était passionné de poésie. En se laissant porter à son tour par les poètes que son oncle aimait, Noé cherche à comprendre qui était cet homme à la dérive.

Mon avis :

Une lecture qui date un peu maintenant et qui ne me laisse pas un souvenirs impérissable. Un beau sujet pourtant, avec de belles références poétiques, mais dont le traitement n'aura pas su me séduire plus que cela. Pour les plus jeunes (CM2-6e) et pour aborder les thèmes de la famille, des relations grands-parents/petits-enfants, des SDF, de la liberté, de la poésie.

Grevet, Yves.

C'était mon oncle !

Ed. Syros

Coll. Tempo

2006/100 p.

Pour le mois d'avril :

Derniers cours info-doc avec les 6e ! (14h),

Presque 1/2 heure à la fin d'un cours de français pour remettre aux 6e concernés l'attestation de membre du jury du Prix Chronos 2013,

2 x 1h avec des 6e pour des recherches sur Ulysse en français,

2 x 1h avec des 5e dans le cadre de la Semaine de la presse,

3 x 1h avec des 4e dans le cadre du PDMF,

Distribution de récompenses suite au quiz de la Semaine de la presse et rangement du kiosque,

Accueil d'un représentant pendant environ 1h30 un mardi,

De la gestion : distribution des lettres de rappel, enregistrement des CD-roms reçus dans le cadre du chèque ressources, enregistrement et équipement des nouveautés, ménage de printemps...

Une première JRL,

3 séances de club SF...

Et des vacances !