Les jours se sont transformés en semaines... En effet, ils ne semblent plus s'écouler à la même vitesse ces derniers temps. En attendant d'en retrouver un peu pour bloguer, du temps, voici de quoi vous mettre en appétit.

Un extrait (pp. 13-14) du dernier Marie-Aude Murail :

"Quand Mme Plantié annonça que l'on donnerait un spectacle en fin d'année, un coup de baguette magique nous transporta tous les trois sur la scène du théâtre à l'italienne au moment du salut final. Mais il y avait auparavant quelques formalités à accomplir, comme de trouver une pièce à jouer. Celle-ci devait fournir un rôle à chaque élève et bien sûr, finir mal. Pourquoi madame Plantié choisit-elle Roméo et Juliette ? Peut-être parce que, si les amoureux les plus célèbres de l'histoire du théâtre avaient vécu de nos jours, ils se seraient rencontrés au collège : Quinze ans, ô Roméo, l'âge de Juliette ! Mais notre professeure n'avait pas prévu l'effet que ferait Shakespeare sur des collégiens. Chez les Montaigu, quand on vous invite à dîner, on ne dit pas : "On vous attend pour vingt heures", mais : Tel Mercure, mets tes plumes à tes talons et viens, rapide comme la pensée, à l'heure où Phébé contemple son visage d'argent dans le miroir des eaux. Ce qui embrouille un peu.

Comme ses acteurs s'emmêlaient dans les personnages, madame Plantié eut l'idée de faire porter un tee-shirt rouge aux Capulet et un tee-shirt bleu à leurs ennemis, les Montaigu. Grâce aux exclamations de la prof : "Ici, les bleus ! Mais bougez-vous, les rouges !" les répétitions théâtrales se transformèrent bientôt en entraînement de foot."

Un deuxième extrait (p. 16) :

_ Madame, ça va pas être possible que je fais Juliette. Même Shakespeare, il la traite.

_ Comment ça ? Qu'est-ce que tu racontes ?

_ Mais si, madame, il lui dit "pute toi-même".

Elle tendit sa photocopie : Dieu veuille que tu n'imputes toi-même ma promptiude à la légèreté de mes sentiments. Madame Plantié eut beau rétablir l'innocence du verbe imputer, Ludivine prit un air vexé qu'elle garda jusqu'au jour de la représentation."

Selon une étude de l'OCDE, les parents qui lisent chaque soir ou même deux fois par semaine une histoire à leur enfant permettent à celui-ci d'acquérir une meilleure "compréhension de l'écrit" et de meilleurs résultats scolaires. De même, les résultats restent meilleurs lorsqu'on raconte des histoires plutôt que lorsqu'on s'échine à impulser des jeux éducatifs sur les lettres de l'alphabet par exemple.

Ce ne sont pas Alexandre Jardin ou Daniel Pennac qui diraient le contraire !

Allez, pour le plaisir, un autre petit défi concocté par mes 6e à relever !

Saurez-vous retrouver d'où sont extraites ces citations ?

1. "J'étais pourtant sûr qu'on pouvait vivre sans parents, surtout sans les miens."
2. "C'était sans doute la dernière fois que je voyais Mouche et cette idée me donnait envie de pleurer."
3. "Sur ces paroles célestes, il est allé éplucher les légumes dans le jardin."
4. "Il paraît que c'est mortel, Paris l'été, mais ça ne peut pas être pire qu'à la campagne !"

 Rue Stendhal ; Premier chagrin ;

Les chiens de la presqu'île ; Le jour où j'ai abandonné mes parents

Merci aux éditions Mijade pour le partage de cet album

♡

Voici un album dans lequel la jeune narratrice nous présente Toute Petite, sa poupée-doudou dont elle ne se sépare jamais. Mais le jour où sa copine Amélie arrive au parc avec son nouveau compagnon Mimi, un adorable chiot qui montre un peu trop d'intérêt pour sa Tout Petite, elle préfère mettre son doudou en sécurité en haut du toboggan. Toute occupée à jouer avec ses amis et le chiot, la petite fille ne se rend pas compte qu'elle quitte le parc sans son doudou. Quand, à la nuit tombée, elle y retourne en compagnie de son père, il leur est impossible de remettre la main sur la poupée. Ici pas de retrouvailles soulagées ou de nouveau doudou qui viendrait remplacer la perte du premier. On expose simplement le fait que cela puisse arriver, que c'est triste mais pas insurmontable. J'avoue que j'ai été un peu surprise et désemparée à la lecture de l'album. D'ailleurs, ma fille ne m'a pas demandé de relire ce livre depuis. Elle a verbalisé un espoir à la dernière page du livre : "Peut-être qu'elle est dans le jardin et que la petite fille va la retrouver bientôt". Le récit se constitue de peu de texte mais de douces illustrations, notamment du jardin et du parc, qui disent le temps qui passe et cicatrise les blessures. Un sujet pas très joyeux, à aborder à partir de 4 ans environ, qui peut permettre d'adoucir la peine d'un enfant qui se trouverait dans le cas de la narratrice.

Un album à nouveau (voir ici et là) sur le thème de l'école :

Juliette est une petite fille qui va à l'école. Ce matin, elle est responsable d'arroser les petits plants de haricots. Ensuite se déroule la suite de la journée : activité danse, récréation, cantine, passage aux toilettes, sieste, histoire de fin de journée, heure des parents... Petite spécificité : la référence à son "amoureux" Nicolas. Juliette est un personnage espiègle qui permet d'aborder le déroulé d'une journée à l'école de façon réaliste. Les illustrations, de douces aquarelles, ont un air rétro type années 80 qui passent pourtant bien.

Juliette à la maternelle

Doris Lauer

Ed. Lito

Coll. La bibliothèque de Juliette

2014

Tout juste paru

dans la série des Grands albums T'choupi chez Nathan